Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01758nam a22002177a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20221103123112.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180719b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
USEK |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
TEDDIF |
| Número de documento/Ítem |
0010 2018 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Análisis del conocimiento y prácticas educativas para atender el Trastorno Específico del Lenguaje, por parte de los profesores de Primer Ciclo de la Escuela Básica "Dafne Zapata Rozas", Comuna de Pemuco, Provincia de Ñuble, Región Bío Bío, Chile / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Marilyn Llanos Salazar, Yaritza Troncoso Toledo ; Profesor Guía: Carol Sepúlveda Andrades. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad SEK, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
66 p. + Anexos |
| Otras características físicas |
tablas ; gráfs. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Bibliografía, etc. |
Incluye Referencias Bibliográficas. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El lenguaje es la capacidad humana para comunicarse mediante un conjunto de signos y símbolos orales y escritos. Permite que las personas expresen sentimientos, ideas y emociones. Por ello, es fundamental que la adquisición y desarrollo de éste se estimule desde los primeros días de vida, mediante la interacción con las personas del entorno social. <br/>Cuando un niño o niñas tiene un inicio tardío, un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje, se habla de que este presenta un Trastorno Específico del Lenguaje, el cual se puede clasificar en Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo, caracterizado por dificultades en la expresión del lenguaje o en Trastorno Específico del Lenguaje Mixto, que afecta la expresión y comprensión del lenguaje. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
SPPEDPD-COM; SPPGBD-COM; SPPSID-COM. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
1198 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION DIFERENCIAL. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4290 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
LICENCIATURA EN EDUCACION. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4851 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TRASTORNOS DE LA COMUNICACION Y EL LENGUAJE ORAL. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis Colección General |
