La conciencia fonológica en la adquisición de la lecto-escritura / Paola Andrea Badilla Flores, Paola Alejandra Poblete Osorio, Karla Andrea Yañez Carrasco ; Profesor Guía: María José Higueras Vergara.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, 2018.Descripción: 94 pTema(s): Clasificación CDD: - 21 TEDDIF 0015 2018
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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CD-ROM Colección General
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Humanidades nivel 2 | TEDDIF 0015 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1/CD | Disponible | 13789 | |
Colección Pasiva
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Providencia | TEDDIF 0015 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 13788 |
Incluye Bibliografía.
Carrera Educación Diferencial con mención Trastornos de la Comunicación y el Lenguaje Oral.
Cada proceso es sistemático, para desarrollar alguna habilidad es necesario pasar por varias etapas. Cuando hablamos de lectoescritura abarcamos varios procesos que en su totalidad son complejos influyendo múltiples procesos cognitivos que se van desarrollando en forma gradual hasta lograr el proceso de la lectura o escritura.
El poder conocer el estudio del desarrollo y la adquisición progresiva en que se desenvuelve este proceso a través de diferencias entre distintos grupos de individuos es en lo que se basa este estudio especificando la importancia que ejerce la conciencia fonológica en la adquisición de la lectoescritura, exponiendo en distintas posturas.
SPPEDIF-COM.
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