Igualdad de oportunidades educativas : La experiencia socialdemócrata española y francesa /
Fernández Mellizo-Soto, María.
Igualdad de oportunidades educativas : La experiencia socialdemócrata española y francesa / María Fernández Mellizo-Soto. - 1a. e.d - Barcelona : Ediciones Pomares, 2003. - 320 p. cuadros ; tablas - Colección Políticas y Reformas Educativas ; .
Incluye Bibliografía.
El análisis de la política educativa no ha sido tan explorado como otras políticas públicas, sociales y del Estado del bienestar. María Fernández Mellizo-Soto sitúa el papel redistributivo de las políticas educativas en el centro de atención de sus análisis. En este libro, realiza una reconstrucción muy minuciosa y sagaz de las políticas educativas socialistas en Francia y en España, atendiendo a las preferencias de sus respectivos gobiernos, así como a los contextos institucionales y electorales en los que actuaron. Tras constatar las diferencias entre las experiencias y las actitudes socialistas española y francesa en cuanto al diseño de sus políticas educativas, la autora destaca la importancia de determinados factores de naturaleza política, tales como las preferencias, los cálculos electorales, el dialogo y las estrategias de disminución de resistencias que idean los gobernantes a la hora de poner en marcha sus reformas educativas y que determinan su éxito o fracaso.
8487682452
EDUCACION INCLUSIVA.
EDUCACION Y ESTADO.
371.9 / F363i 2003
Igualdad de oportunidades educativas : La experiencia socialdemócrata española y francesa / María Fernández Mellizo-Soto. - 1a. e.d - Barcelona : Ediciones Pomares, 2003. - 320 p. cuadros ; tablas - Colección Políticas y Reformas Educativas ; .
Incluye Bibliografía.
El análisis de la política educativa no ha sido tan explorado como otras políticas públicas, sociales y del Estado del bienestar. María Fernández Mellizo-Soto sitúa el papel redistributivo de las políticas educativas en el centro de atención de sus análisis. En este libro, realiza una reconstrucción muy minuciosa y sagaz de las políticas educativas socialistas en Francia y en España, atendiendo a las preferencias de sus respectivos gobiernos, así como a los contextos institucionales y electorales en los que actuaron. Tras constatar las diferencias entre las experiencias y las actitudes socialistas española y francesa en cuanto al diseño de sus políticas educativas, la autora destaca la importancia de determinados factores de naturaleza política, tales como las preferencias, los cálculos electorales, el dialogo y las estrategias de disminución de resistencias que idean los gobernantes a la hora de poner en marcha sus reformas educativas y que determinan su éxito o fracaso.
8487682452
EDUCACION INCLUSIVA.
EDUCACION Y ESTADO.
371.9 / F363i 2003