La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora /
Gallar Pérez, Yamirlis.
La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora / Dr. C Yamirlis Gallar Pérez. - 1a. ed. - Quito, Ecuador : Don Bosco, 2017. - 112 p. il. figrs.
Incluye Bibliografía.
Tiene como objetivo la elaboración de una concepción didáctica de la tipología de textos literarios y la metodología de implementación, para favorecer la formación de un lector competente. La concepción didáctica de la tipología de textos literarios tiene un valor teórico para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lectura, según la lógica del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza de las lenguas. La tipología constituye un conocimiento condicionante y dinamizador que la sustenta, perspectiva que contribuye a la apropiación de un conjunto de conocimientos reales, distintivos de los diferentes textos que se analizan, al asumir que la tipología integra las características del tipo de texto, la intencionalidad, palabras claves genéricas y la expresividad. Además, sistematiza la relación que existe entre los componentes de la didáctica para favorecer un aprendizaje desarrollador, lo que asegura la formación cultural de la personalidad, su crecimiento cognoscitivo que será sistematizado y profundizado en los niveles educativos superiores.
9789942930187
COMPRENSION DE LECTURA.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
372.47 / G163t 2017
La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora / Dr. C Yamirlis Gallar Pérez. - 1a. ed. - Quito, Ecuador : Don Bosco, 2017. - 112 p. il. figrs.
Incluye Bibliografía.
Tiene como objetivo la elaboración de una concepción didáctica de la tipología de textos literarios y la metodología de implementación, para favorecer la formación de un lector competente. La concepción didáctica de la tipología de textos literarios tiene un valor teórico para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lectura, según la lógica del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza de las lenguas. La tipología constituye un conocimiento condicionante y dinamizador que la sustenta, perspectiva que contribuye a la apropiación de un conjunto de conocimientos reales, distintivos de los diferentes textos que se analizan, al asumir que la tipología integra las características del tipo de texto, la intencionalidad, palabras claves genéricas y la expresividad. Además, sistematiza la relación que existe entre los componentes de la didáctica para favorecer un aprendizaje desarrollador, lo que asegura la formación cultural de la personalidad, su crecimiento cognoscitivo que será sistematizado y profundizado en los niveles educativos superiores.
9789942930187
COMPRENSION DE LECTURA.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
372.47 / G163t 2017