Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20180508132805.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180323b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789942930187 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
USEK |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.47 |
| Número de documento/Ítem |
G163t 2017 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2589 |
| Nombre de persona |
Gallar Pérez, Yamirlis. |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Dr. C Yamirlis Gallar Pérez. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Quito, Ecuador : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Don Bosco, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
112 p. |
| Otras características físicas |
il. figrs. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Bibliografía, etc. |
Incluye Bibliografía. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Tiene como objetivo la elaboración de una concepción didáctica de la tipología de textos literarios y la metodología de implementación, para favorecer la formación de un lector competente. La concepción didáctica de la tipología de textos literarios tiene un valor teórico para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lectura, según la lógica del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza de las lenguas. La tipología constituye un conocimiento condicionante y dinamizador que la sustenta, perspectiva que contribuye a la apropiación de un conjunto de conocimientos reales, distintivos de los diferentes textos que se analizan, al asumir que la tipología integra las características del tipo de texto, la intencionalidad, palabras claves genéricas y la expresividad. Además, sistematiza la relación que existe entre los componentes de la didáctica para favorecer un aprendizaje desarrollador, lo que asegura la formación cultural de la personalidad, su crecimiento cognoscitivo que será sistematizado y profundizado en los niveles educativos superiores. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
|---|
| Nota local |
TRANSVERSAL. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
1365 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
COMPRENSION DE LECTURA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2590 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. |
| 710 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2591 |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad Internacional SEK (Ecuador). |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libro Colección sala |
