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Implicancias sociales y emocionales en un niño con Trastorno Específico del Lenguaje y su familia iniciando su etapa escolar / Lizette Mariana Aguirre Vargas, Soledad Estefanía Arce Duarte, Fernanda Catalina Valdés Acuña; Prof. Guía: Karen Cecilia Figueroa Santander.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Rancagua : Universidad SEK, 2019.Descripción: 69 pTema(s):

Clasificación CDD:

21 TEDDIF 0161 2019

Resumen: En esta investigación se exponen las características del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) como necesidad educativa especial, dando una mirada a las políticas de las escuelas de lenguaje, la transición a la educación básica regular con proyecto de integración escolar (PIE), analizando los decretos que ordenan el funcionamiento de ambas entidades educativas, desenfocando en las emociones de los niños con TEL y cómo enfrentan todo el nuevo contexto social.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis Colección General	Humanidades nivel 2	TEDDIF 0161 2019 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		17285

Incluye CD Rom.

Incluye Bibliografía.

En esta investigación se exponen las características del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) como necesidad educativa especial, dando una mirada a las políticas de las escuelas de lenguaje, la transición a la educación básica regular con proyecto de integración escolar (PIE), analizando los decretos que ordenan el funcionamiento de ambas entidades educativas, desenfocando en las emociones de los niños con TEL y cómo enfrentan todo el nuevo contexto social.

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