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La práctica docente conductista afecta el aprendizaje de estudiantes de primero básico con Trastorno Específico del Lenguaje Oral en aula común en el Colegio Violeta Parra Sandoval / Sofía Balesca Céspedes Céspedes, Fernanda Soledad Veas Nuñez, María Elizabeth Galaz Palma; Prof. Guía: Miriam Pineda Díaz.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: San Bernardo : Universidad SEK, 2019.Descripción: 137 p. tablasTema(s): Clasificación CDD: - 21 TEDDIF 0149 2019
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Colección General
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Humanidades nivel 2 | TEDDIF 0149 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 17266 |
Incluye Bibliografía.
El presente estudio tiene por finalidad conocer las prácticas docentes conductistas que afectan el aprendizaje de los estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje dentro del aula común en el Colegio Violeta Parra Sandoval.
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