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Autismo en edad inicial y Método Teacch / María Isabel Bañares Hernández, Yasna Andrea Monsalve González, María Lorena Oyarzo Ulloa; Prof. Guía: Angélica Miranda Castillo.

Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Puerto Montt : Universidad SEK, 2018.Descripción: 116 p. tablas ; fotos colTema(s): Clasificación CDD:
  • 21 TEDDI 0114 2018
Resumen: La investigación tiene por finalidad evaluar el impacto de una intervención a través del método TEACCH (abreviación en inglés de Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados) en la autonomía, para el seguimiento de instrucciones con el párvulo diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en la etapa de Educación Inicial.
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Colección Pasiva Colección Pasiva Providencia TEDDI 0114 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 17178
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TEDDI 0111 2018 Estrategias didácticas utilizadas por los equipos de aula en el pre cálculo en niños con Discapacidad Intelectual Leve, en primero y segundo año básico de la Escuela D-975 de la comuna de Laja / TEDDI 0112 2018 Percepción de los docentes de los 1° años medios del Liceo Politécnico Andrés Bello de la comuna de Loncoche, en relación a la inclusión de estudiantes con Discapacidad Intelectual / TEDDI 0113 2018 Factores que facilitan y/o obstaculizan la efectiva implementación del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en estudiantes con Discapacidad Intelectual en el primer año de enseñanza básica de la Escuela María Teresa del Canto Molina, Catemu / TEDDI 0114 2018 Autismo en edad inicial y Método Teacch / TEDDI 0115 2018 Estudio sobre las estrategias metodológicas que utilizan los profesores del segundo ciclo, para trabajar con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del Colegio Particular Subvencionado San Francisco Valle Hermoso La Ligua / TEDDI 0117 2018 Rol y función del educador diferencial en el Programa de Integración Escolar en enseñanza media del Liceo José Toribio Medina en la comuna de Río Negro / TEDDI 0118 2018 Estrategias que implementan los docentes para favorecer la autoestima escolar en estudiantes de primer ciclo de educación básica que presentan discapacidad intelectual en tres escuelas rurales multigrado de la comuna de Paillaco /

Incluye Bibliografía.

La investigación tiene por finalidad evaluar el impacto de una intervención a través del método TEACCH (abreviación en inglés de Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados) en la autonomía, para el seguimiento de instrucciones con el párvulo diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), en la etapa de Educación Inicial.

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