Barreras y facilitadores para el desarrollo de prácticas educativas inclusivas que atiendan a estudiantes con necesidades educativas especiales en el colegio católico Manuel Montt, basado en el índice de inclusión / (Registro nro. 23259)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01174nam a22001937a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20220718112607.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 211118b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | USEK |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de edición | 21 |
| Número de clasificación | TEDDI |
| Número de documento/Ítem | 0010 2019 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Barreras y facilitadores para el desarrollo de prácticas educativas inclusivas que atiendan a estudiantes con necesidades educativas especiales en el colegio católico Manuel Montt, basado en el índice de inclusión / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Dalia Araya Salinas, Marcia Villarroel Quiroz; Prof. Guía: Ivonne Palominos Flores. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Quillota : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad SEK, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 107 p. |
| Otras características físicas | tablas |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Bibliografía, etc. | Incluye Bibliografía. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Este proyecto busca visualizar cuales son las barreras y facilitadores presentes en el proceso de desarrollo de prácticas inclusivas que formen parte del trabajo de aula, en el cual se respete y se reconozca la diversidad, permitiendo el logro de aprendizajes para cada uno de los estudiantes. Dichos factores serán analizados según el índice de Inclusión de Booth y Ainscow. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 1198 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION DIFERENCIAL. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 4802 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | DISCAPACIDAD INTELECTUAL. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Tesis Colección General |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Humanidades nivel 2 | Humanidades nivel 2 | 26/05/2022 | TEDDI 0010 2019 | 17015 | 26/05/2022 | c.1 | 26/05/2022 | Tesis Colección General |