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Desempeño comprensivo en niños con Trastorno Específico del Lenguaje, a través de una evaluación con y sin apoyo gestual en Escuela de Lenguaje / Cristina Crispi E., Pamela Polanco M., ...[et al.]., Profesor Guía: Antonella Poli L.

Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, 2014.Descripción: 58 pTema(s): Clasificación CDD:
  • 21 TFONO 0009 2014
Resumen: La comunicación comprende un aspecto comprensivo y expresivo. El presente estudio pretende abarcar la comprensión del lenguaje en niños con trastorno específico del lenguaje. El desempeño comprensivo corresponde a la facultad o capacidad para entender e internalizar las cosas.
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Colección Pasiva Colección Pasiva Salud nivel 1 TFONO 0009 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 111371
CD-ROM Colección General CD-ROM Colección General Salud nivel 1 TFONO 0009 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1/CD Disponible 15883

La comunicación comprende un aspecto comprensivo y expresivo. El presente estudio pretende abarcar la comprensión del lenguaje en niños con trastorno específico del lenguaje. El desempeño comprensivo corresponde a la facultad o capacidad para entender e internalizar las cosas.

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