Cerebro y motricidad : Jean Massion. Funciones sensoriomotrices /
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TextoDetalles de publicación: Barcelona, España : Inde Publicaciones, 2000.Edición: 1a. edDescripción: 187 p. il. ; figsTema(s): Clasificación CDD: - 378 M418c 2000
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Humanidades nivel 2 | 378 M418c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.3 | Disponible | 094233 | |
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Humanidades nivel 2 | 378 M418c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.4 | Disponible | 094234 | |
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Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 378 M418c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.5 | Disponible | 094235 | |
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Humanidades nivel 2 | 378 M418c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 094231 | |
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Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 378 M418c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 094232 |
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| 378 L645e 1993 Educación continuada profesional : | 378 M418c 2000 Cerebro y motricidad : | 378 M418c 2000 Cerebro y motricidad : | 378 M418c 2000 Cerebro y motricidad : | 378 M418c 2000 Cerebro y motricidad : | 378 M418c 2000 Cerebro y motricidad : | 378 R934i 2010 1a.ed. Innovación en la educación superior : |
Incluye Bibliografía.
Esta obra analiza y describe el papel del sistema nervioso en la organización, control y realización de los movimientos y en general de las actividades sensoriomotrices. Muestra también los mecanismos de interacción entre el sistema nervioso, el aparato musculoesquelético y el entorno. Responde a las preguntas que se suscitan en relación a esta interacción entre los diferentes sistemas humanos y el medio ambiente. Presenta tres estudios complementarios: el primero, se centra en las actividades motrices familiares, sencillas o complejas como la marcha o el agarre de objetos para analizar cómo se caracterizan las órdenes nerviosas que las subtienden. El segundo, se centra en las estructuras nerviosas centrales y periféricas para describir su composición y su función. El tercero, más sintético, intenta definir las reglas que presiden la organización de la acción y su aprendizaje.
SCPEFD-BAS.
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