La evaluación psicopedagógica / (Registro nro. 20044)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	02012nam a2200217Ia 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20160809161010.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	150322s9999 xx 000 0 und d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	USEK
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	370.15 B697e 2007
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Bonals, Joan.
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	La evaluación psicopedagógica /
Mención de responsabilidad, etc.	Joan Bonals, Manuel Sánchez-Cano.
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	2a. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc.	Barcelona :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Graó,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2007.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	458 p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	El tema de la evaluación acompaña a los profesionales de la psicopedagogía como una de sus señas de identidad. En cierto modo, asesoramiento y evaluación psicopedagógica forman un binomio inseparable. Se evalúa para asesorar. Se asesora a partir de la evaluación. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica. La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación; necesidades educativas generadas por las situaciones especiales que pueden vivir determinados alumnos, como los que tienen un entorno social desfavorecido o las características de la evaluación en los alumnos inmigrantes; necesidades educativas que derivan de las situaciones de hándicap personal debido a déficit visual, auditivo o motriz; necesidades educativas relacionadas con el desarrollo intelectual, abarcando las de los alumnos que presentan discapacidad y las de los superdotados.
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local	SPPEPD-BAS; SPPGBD-BAS.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	PSICOPEDAGOGIA.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Sánchez-Cano, Manuel.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha	Libro Colección General

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Estado dañado	No para préstamo	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Fuente de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha	Fuente del sistema de clasificación o colocación
				Humanidades nivel 2	Humanidades nivel 2	27/06/2015	Co	370.15 B697e 2007	098831	09/04/2024	c.1	27/06/2015	Libro Colección sala
				Humanidades nivel 2	Humanidades nivel 2	27/06/2015	Co	370.15 B697e 2007	098832	09/04/2024	c.2	27/06/2015	Libro Colección General	Dewey Decimal Classification