000			nam a22 7a 4500
999			_c22353 _d22353
003			OSt
005			20180813071315.0
008			180813b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9788471124300
040			_cUSEK
082			_221 _a306 _bC689p 2017
100			_92964 _aCole, Michael. _d1938-
245			_aPsicología cultural : _bUna disciplina del pasado y del futuro / _cMichael Cole, traducción de Tomás del Amo.
250			_a3a. ed.
260			_aMadrid : _bMorata, _c2017.
300			_a334 p. _bil. ; figrs. ; gráf.
490			_aPsicología Cultural ;
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aSi admitimos que la cultura es un aspecto fundamental en la vida y pensamiento de las personas, en buena lógica también debe ser crucial a la hora del estudio de la vida mental. Michael Cole, conocido por su trabajo pionero en cognición y psicología del desarrollo, ofrece un multifacético estudio de lo que es, ha sido y puede llegar a ser la psicología cultural. Un ámbito teórico y empírico que ya está considerándose como una nueva disciplina; algo que el propio autor deja patente en el subtítulo del libro: “Una disciplina del pasado y del futuro”. Primero nos traslada al momento histórico en el que se concedía a la cultura un lugar de honor en la psicología. Describe lo que sucedió cuando esta disciplina fue englobada dentro de las ciencias naturales a finales del siglo pasado y la cultura llegó a ser una variable causal más. Una concepción que distorsionaba tanto la relación cultura - mente como los métodos necesarios para su estudio. La alternativa que el autor nos presenta trata a la cultura como el medio idiosincrásico de la vida humana, un medio saturado con artefactos, residuo de la experiencia de generaciones anteriores. El autor sostiene que la mediación a través de la cultura es la principal característica del pensamiento humano. Michael Cole, uno de los líderes de este movimiento, demuestra la utilidad de esta nueva concepción aplicándola a diversas cuestiones teóricas, metodológicas y prácticas en el estudio del desarrollo humano. Entre éstas destacan las relaciones entre naturaleza y educación, los procesos a través de los que la cultura posibilita o constriñe el desarrollo, el rol de la alfabetización y de la educación en el desarrollo cognitivo, y los procedimientos para diseñar nuevas formas de acción con capacidad para promover el desarrollo infantil. Estamos ante una extraordinaria síntesis de teoría y trabajo empírico que da forma a este nuevo ámbito de especialización que denominamos psicología cultural. Este libro puede considerarse una obra fundacional en esta emergente disciplina; una clara exposición de la psicología cultural en cuanto teoría general del pensamiento y acción humana.
590			_aSCTERD-BAS.
650		0	_92965 _aCULTURA _xASPECTOS PSICOLOGICOS.
942			_2ddc _cLBCG