000			02634nam a22002777a 4500
003			OSt
005			20161207101223.0
008			161207b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-87330-21-5
040			_cUSEK
082			_221 _a796.07 _bD539u 1998
100			_91682 _aDíaz Lucea, Jordi.
245			_aUnidades didácticas para secundaria I : _bDe las habilidades básicas a las habilidades específicas / _cJordi Díaz Lucea.
250			_a2a. ed.
260			_aBarcelona : _bINDE, _c1998.
300			_a195 p. _bil. ; dibujos
490			_aLa Educación Física en... Reforma.
500			_aIniciación a: Los deportes de Equipo. Los Saltos en Atletismo.
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aLa constante evolución de los planteamientos didácticos, y en particular los de la enseñanza de la Educación Física, plantea a los profesionales de la enseñanza constantes retos de actualización, perfeccionamiento y adquisición de nuevos conocimientos. La Reforma Educativa constituye para el maestro y el profesor una oportunidad concreta de adquisición de nuevos conocimientos y una profunda reflexión y análisis de los factores que integran el proceso de enseñanza-aprendizaje. La Educación Física no puede ni debe quedar al margen de este proceso; es por ello que se hace necesario dotar de recursos adecuados a los diferentes profesionales del área con los que adaptarse al nuevo sistema educativo. Esta obra pretende ser un elemento de ayuda para el profesor en el proceso de programación de unidades didácticas ya que le ofrece dos de ellas totalmente diseñadas, desarrolladas y experimentadas en situaciones reales. Con el título genérico De las habilidades básicas a las habilidades especiíficas se desarrollan dos unidades didácticas concebidas y situadas en la transición que, para los alumnos, representa el paso de unas a otras habilidades. En la primera se ponen en práctica toda una serie de contenidos que culminarán en la iniciación a los deportes de cooperación-oposición más practicados en un centro escolar, En la segunda, se ejecutan grupos de contenidos que facilitarán la iniciación a los diferentes saltos atléticos. La secuenciación de los contenidos de cada una de las unidades didácticas en treinta sesiones, en las que se presentan diferentes situaciones de tipo táctico, hace que las tareas propuestas propicien un verdadero aprendizaje significativo.
590			_aSCPEFD-OTR; SCPEFV-OTR.
650		0	_91683 _aJUEGOS EDUCATIVOS.
650		0	_91684 _aJUEGOS INFANTILES.
650		0	_91685 _aEDUCACION SECUNDARIA _xJUEGOS.
942			_2ddc _cLBSA
999			_c21673 _d21673