000			01441nam a2200205Ia 4500
003			OSt
005			20160817151313.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a371.27 SA237f 2003
100	1		_aSantos, Miguel Angel.
245	1	4	_aUna flecha en la diana : _bla evaluación como aprendizaje / _cMiguel Angel Santos.
250			_a1a. ed.
260			_aSantiago : _bMadrid, _c2003.
300			_a124 p.
520			_aLa evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica; a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.
590			_aSPPEPD-BAS; SPPGBD-BAS.
650		4	_aEVALUACION DE APRENDIZAJES.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c20074 _d20074