000			01838nam a2200217Ia 4500
003			OSt
005			20160811124051.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a371.122 F363p 1998
100	1		_aFernández Pérez, Miguel.
245	1	3	_aLa profesionalización del docente : _bperfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica / _cMiguel Fernández Pérez.
250			_a3a. ed.
260			_aMadrid : _bSiglo XXI, _c1998.
300			_a243 p.
520			_aEsta obra ofrece el primer estudio sistemático en castellano de los tres ejes dinamizadores de toda posible innovación educativa, de toda renovación pedagógica: el perfeccionamiento permanente de los profesores en términos de desarrollo profesional, la reflexión sobre su práctica docente y la investigación en el aula. El autor, que ha ejercido la docencia real durante largos años en prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo, abre en esta obra horizontes de innovación, apuntando a las dimensiones críticas del “querer hacer” (responsabilidad, ética) y del “disfrutar haciendo”. Esta obra aporta, sin duda, elementos de reflexión que serán útiles para los equipos directivos de centros escolares preocupados por la calidad, para losformadores de profesores, expertos en investigación e innovación educativa, para los administradores de la educación y, sobre todo, para los docentes de cualquier nivel que, por respeto a los derechos de sus alumnos, hayan decidido romper con las barreras paralizantes de la rutina profesional, la trivialización técnica y la autopercepción insatisfactoria de su quehacer diario.
590			_aSPPGBD-BAS.
650		4	_aPRACTICAS DE LA ENSEÑANZA.
650		4	_aPROFESORES _xFORMACION PROFESIONAL.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c19578 _d19578