000			01351nam a2200241Ia 4500
003			OSt
005			20160901155321.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a372.61 S446d 2006
245	0	0	_aSecuencias didácticas para aprender gramática / _cAnna Camps, Felipe Zayas, P Carrasco, .. [et al.].
250			_a1a. ed.
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2006.
300			_a210 p.
520			_aA lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical.
590			_aSPPLCD-BAS; SPPGBD-BAS.
650		4	_aESPAÑOL _xGRAMATICA.
650		4	_aLENGUA ESPAÑOLA _xENSEÑANZA.
700	1		_aCamps, Anna.
700	1		_aCarrasco, P.
700	1		_aZayas, Felipe.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c17829 _d17829