000 | 01227nam a2200229Ia 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20160826160206.0 | ||
008 | 150322s9999 xx 000 0 und d | ||
040 | _cUSEK | ||
082 | 0 | 4 | _a372 N717p 2002 |
110 | 2 | _aOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. | |
245 | 1 | 0 |
_aNiños pequeños, grandes desafios : _beducación y atención en la infancia temprana / _cOrganización Para La Cooperación Y El Desarrollo Economico, La Ciencia Y La Cultura Organización De Estados Iberoamericanos Para La Educacion . |
250 | _a1a. ed. | ||
260 |
_aMéxico, DF : _bFondo de Cultura Economica, OCDE, OEI, _c2002. |
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300 | _a350 p. | ||
520 | _aCon frecuencia se percibe a la infancia temprana como la primera etapa del aprendizaje y el componente principal de los objetivos de política social. Con una perspectiva puesta en el futuro, este informe propone ocho elementos clave para el establecimiento de políticas exitosas en materia educativa. | ||
590 | _aSPPEPD-COM. | ||
650 | 4 |
_aNIÑOS _xAPRENDIZAJE. |
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651 | 4 |
_aAMERICA LATINA _xPOLITICA EDUCATIVA . |
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710 | 2 | _aOrganización de Estados Iberoamericanos para La Educacion, La Ciencia y La Cultura. | |
942 |
_2ddc _cLBCG |
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999 |
_c17820 _d17820 |