000			01490nam a2200205Ia 4500
003			OSt
005			20160901152544.0
008			150322s9999 xx 000 0 und d
040			_cUSEK
082	0	4	_a372.5 G222a 1987
100	1		_aGardner, Howard.
245	1	0	_aArte, mente y cerebro : _buna aproximación cognitiva a la creatividad / _cHoward Gardner.
260			_aBarcelona : _bPaidós, _c1987.
300			_a397 p.
520			_aEsta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artístico en relación con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con síntomas patológicos, el adulto normal, el adulto con lesión cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reacción contra el excesivo énfasis que los psicólogos contemporáneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales.
590			_aSPPEPD-COM.
650		4	_aAPTITUD CREADORA EN NIÑOS.
650		4	_aCREACION LITERARIA, ARTISTICA, ETC.
942			_2ddc _cLBCG
999			_c13776 _d13776