La construcción del lenguaje matemático / Alcalá Manuel.
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Barcelona : Graó, 2002.Edición: 1a. edDescripción: 176 pTema(s): Clasificación CDD:- 372.7 A346c 2002
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección sala | Humanidades nivel 2 | 372.7 A346c 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 093321 | |
Libro Colección General | Humanidades nivel 2 | 372.7 A346c 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 093322 |
En las dos últimas décadas vienen produciéndose trabajos desde la perspectiva epistemológica de la matemática como lenguaje, en los que se pone de relieve la importancia que tienen en el aprendizaje matemático los procesos de simbolización. La construcción del lenguaje matemático se ubica en esa línea. Fruto de la experiencia de años de docencia en primaria y secundaria, la propuesta de trabajo en el aula que se ofrece en este texto conjuga una lectura diferente de la naturaleza misma de las matemáticas escolares con la consideración del aprendizaje matemático como apropiación progresiva e intencional de recursos intelectuales por parte de quien aprende. Y hace confluir ambos aspectos en un ambiente de aula en el que se enfatiza la enseñanza indirecta, la adecuación a la diversidad interna y el trabajo cooperativo. La construcción del lenguaje matemático viene a ser, de ese modo, una propuesta novedosa de enseñanza de las matemáticas en la escuela obligatoria. En él se describen los fundamentos teóricos de dicha propuesta a la vez que se dan útiles ideas para la práctica docente.
SPPEMD-BAS; SPPEMD-COM.
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