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Teoría y Diseño Curricular / Martha Casarini Ratto.

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: México : Trillas, 1999.Edición: 2a. edDescripción: 230 p. figrsISBN:
  • 9682459370
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 21 378.199 C335t 1999
Resumen: La presente obra tiene el propósito de facilitar el acercamiento a la teoría y el diseño curricular a estudiantes, profesores y a todo lector interesado en este aspecto de la educación. La autora ofrece una aproximación integral al currículum, a fin de que el lector adquiera una visión del éste como una totalidad de significados complejos, y pueda así elaborar un esquema conceptual y metodológico sobre dichos significados que propicie además la reflexión del estudiante tanto sobre los conceptos como sobre la práctica. En cada capítulo se incluyen los objetivos específicos por cumplir, así como ideas para debatir en las que se exponen aportaciones de autores nacionales y extranjeros, con los que se pretende inducir hacia una polémica constructiva y, con ello, a la conformación de una conciencia crítica.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección sala Libro Colección sala Humanidades nivel 2 378.199 C335t 1999 2a.ed. (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 16097

Incluye Bibliografía.

La presente obra tiene el propósito de facilitar el acercamiento a la teoría y el diseño curricular a estudiantes, profesores y a todo lector interesado en este aspecto de la educación.
La autora ofrece una aproximación integral al currículum, a fin de que el lector adquiera una visión del éste como una totalidad de significados complejos, y pueda así elaborar un esquema conceptual y metodológico sobre dichos significados que propicie además la reflexión del estudiante tanto sobre los conceptos como sobre la práctica.
En cada capítulo se incluyen los objetivos específicos por cumplir, así como ideas para debatir en las que se exponen aportaciones de autores nacionales y extranjeros, con los que se pretende inducir hacia una polémica constructiva y, con ello, a la conformación de una conciencia crítica.

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