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La educación en Chile, hoy / Renato Hevia (editor).

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago, Chile : Ediciones Universidad Diego Portales, 2003.Edición: 1a. edDescripción: 465 p. figrs. ; tablasISBN:
  • 9567397465
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 21 370.983 H596e 2003
Resumen: Seis ministros y los mejores expertos confluyen en este libro para analizar la Educación en Chile Hoy, en sus muy variados ámbitos: su historia, la reforma en curso, los valores que aspira a desarrollar, el nuevo currículo, los programas focalizados, la educación particular, la situación de los profesores, el financiamiento compartido, la gestión escolar, el desafío cultural, la educación técnico profesional, la educación digital, la evaluación de los docentes, la investigación educacional, la evaluación y las pruebas Simce, la privatización, las escuelas efectivas en pobreza, las inequidades del sistema, la municipalización, lo que espera la universidad, la diversidad cultural en la escuela, la convivencia escolar.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección sala Libro Colección sala Humanidades nivel 2 370.983 H596e 2003 1a.ed. (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 16092

Incluye Bibliografía al final de cada capítulo.

Seis ministros y los mejores expertos confluyen en este libro para analizar la Educación en Chile Hoy, en sus muy variados ámbitos: su historia, la reforma en curso, los valores que aspira a desarrollar, el nuevo currículo, los programas focalizados, la educación particular, la situación de los profesores, el financiamiento compartido, la gestión escolar, el desafío cultural, la educación técnico profesional, la educación digital, la evaluación de los docentes, la investigación educacional, la evaluación y las pruebas Simce, la privatización, las escuelas efectivas en pobreza, las inequidades del sistema, la municipalización, lo que espera la universidad, la diversidad cultural en la escuela, la convivencia escolar.

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