Imagen de cubierta local

Estrategias para docentes, de la asignatura de lenguaje de educación básica que potencia la comprensión lectora en niños y niñas con TEL, en segundo año básico A, del colegio Francisco de Villagra / Mirza Cárcamo, María Riquelme, Romina Romero; Profesor Guía: Alejandro Pérez.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Santiago: Universidad Internacional SEK, 2016.Descripción: p. tablas ; figrsTema(s):

Clasificación CDD:

21 TPLCC 0019 2016

Resumen: La investigación tiene por finalidad potenciar la comprensión lectora, entregando estrategias para ser aplicadas por profesores de lenguaje y comunicación que trabajen con niños que presenten trastornos del lenguaje.

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Colección Pasiva	Humanidades nivel 2	TPLCC 0019 2016 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		17712

Navegando Humanidades nivel 2 estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo								Siguiente
Previo	TPLCC 0009 2014 Literatura, ideología y realidad : La concepción bajtiniana del texto aplicada a Lanchas en la bahía, de Manuel Rojas /	TPLCC 0011 2015 ¿Cómo aprender a comprender textos multimodales? : Propuesta intermedial de módulos de aprendizaje para alumnos de Primer año de Enseñanza Media /	TPLCC 0018 2016 La voz femenina en la lira de Rosa Araneda /	TPLCC 0019 2016 Estrategias para docentes, de la asignatura de lenguaje de educación básica que potencia la comprensión lectora en niños y niñas con TEL, en segundo año básico A, del colegio Francisco de Villagra /	TPLCC 0020 2016 Propuesta de módulo de aprendizaje : herramienta didáctica para el desarrollo de la comunicación escrita a través de un análisis crítico-semiótico mediante el teatro social /	TPLCC 0021 2016 El invunche como representación del sujeto marginal en las obras : Don Guillermo, Patas de perro e Ygdrasil /	TPLCC 0022 2016 Propuesta de módulos de aprendizaje de escritura de textos multimodales en segundo año de enseñanza media mediante una didáctica de la literatura centrada en la recepción literaria y la cultura Pop /	Siguiente

Incluye Bibliografía.

La investigación tiene por finalidad potenciar la comprensión lectora, entregando estrategias para ser aplicadas por profesores de lenguaje y comunicación que trabajen con niños que presenten trastornos del lenguaje.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes