Relación de las adecuaciones metodológicas a la clase de Ed. Física, el comportamiento Observado y la percepción de los padres de estudiantes con Síndrome de Asperger en cuatro establecimientos de la región Metropolitana / Christopher Jesús Cabrera Paredes, Javier Bernardo Castillo Montanares, José Ignacio Rojas Lucero, Jordán Axel Velmar Avilés ; Profesor Guía: Ignacio Gallardo Navarro.

Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, 2018.Descripción: 98 p. gráfs. ; tablasTema(s):

EDUCACION FISICA

Clasificación CDD:

21 TEFIS 0096 2018

Resumen: Esta investigación correlacional de carácter cuantitativo se centra en conocer la relación entre el comportamiento de los estudiantes con SA, la percepción de sus padres y las adecuaciones de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de la asignatura en estudio.

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Colección Pasiva	Providencia	TEFIS 0096 2018 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		14671

Navegando Providencia estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo								Siguiente
Previo	TEFIS 0093 2018 Efectos de una intervención de estiramientos sobre la postura corporal en niños y niñas de Enseñanza Básica que usan mochilas de arrastre y carga del Colegio San Pedro de Quilicura y Liceo Abdón Cifuentes, Conchalí /	TEFIS 0094 2018 Incidencia de un programa de actividad física en los niveles de atención y concentración a través de ejercicios de gimnasia cerebral en alumnos de Sexto Básico del Liceo San Francisco /	TEFIS 0095 2018 Comparación de los efectos de entrenamiento de Running y Fútbol sobre los niveles de bienestar resiliencia flow e identidad deportiva en jóvenes de 15 a 20 años de las Comunas de Estación Central y Lo Prado /	TEFIS 0096 2018 Relación de las adecuaciones metodológicas a la clase de Ed. Física, el comportamiento Observado y la percepción de los padres de estudiantes con Síndrome de Asperger en cuatro establecimientos de la región Metropolitana /	TEFIS 0097 2018 Comparación de las actitudes, las barreras percibidas, la motivación y la conducta hacia la educación física, en 329 estudiantes de dos colegios de la Región Metropolitana /	TEFIS 0098 2018 Comparación de los efectos del desentrenamiento sobre la fuerza muscular del tren superior en mujeres mayores tras un programa de fuerza explosiva con distintos volúmenes semanales de entrenamiento /	TEST BATERIA 1943 The Minnesota multhiphasic personality inventory /	Siguiente

Incluye Referencias Bibliográficas.

Esta investigación correlacional de carácter cuantitativo se centra en conocer la relación entre el comportamiento de los estudiantes con SA, la percepción de sus padres y las adecuaciones de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de la asignatura en estudio.

EDUCACION FISICA-COMPLEMENTARIA

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes