Comparación entre enfoque (disciplinar/pedagógico), clima (contenido/profesor) y (clima Ego/tarea), en estudiantes de 1° y 4° Medio según género, tipo de establecimiento y curso del colegio Santa María de Santiago y Liceo Comercial La Cisterna / Galo Antonio Monsalvez Pardo, Carolina Andrea Piña Ávila ; Profesor Guía: Ignacio Gallardo Navarro.

Por: Monsalvez Pardo,GaloColaborador(es): Piña Ávila, CarolinaTipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago : Universidad SEK, [2017]Descripción: 45 p. tablas ; gráfsTema(s): EDUCACION FISICAClasificación CDD: TEFIS Resumen: El profesor de educación física juega un rol importante para generar hábitos de práctica de actividad física en los escolares, al igual, el encargado de transmitir a sus alumnos la importancia del cuidado del cuerpo humano en lo físico y mental. Así mismo es el encargado de desarrollar las habilidades motrices básicas y específicas que los ayudarán a desenvolverse en su vida, trabajando la autoestima, el trabajo en equipo y las relaciones humanas a través de juegos. La presente investigación describe cómo los alumnos-as perciben al profesor de educación física.
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TEFIS 0087 2017 Conductas observadas en los profesores de educación física al corregir los aprendizajes en los alumnos de Pre Kinder a Cuarto Básico de dos colegios particulares subvencionados en la Región Metropolitana / TEFIS 0088 2017 Diferencias en habilidades sociales, nivel motriz y tipos de estilo de aprendizaje de niños que asisten a una escuela tradicional frente a otros que realizan la modalidad de homeschool / TEFIS 0089 2017 Efectos de un programa de entrenamiento funcional sobre la resistencia muscular abdominal, en mujeres mayores de 18 años entrenadas y no entrenadas de las comunas de Conchalí y Quilicura de la Región Metropolitana / TEFIS 0090 [2017] Comparación entre enfoque (disciplinar/pedagógico), clima (contenido/profesor) y (clima Ego/tarea), en estudiantes de 1° y 4° Medio según género, tipo de establecimiento y curso del colegio Santa María de Santiago y Liceo Comercial La Cisterna / TEFIS 0091 [2017] Diferencias de habilidades motrices gruesas según cantidad de horas de clases de educación física / TEFIS 0092 [2017] Efectos de un entrenamiento de resistencia, sobre el consumo máximo de oxígeno, masa muscular y masa adiposa en jóvenes de 15 a 16 años de edad / TEFIS 0092 [2017] Efectos de un entrenamiento de resistencia, sobre el consumo máximo de oxígeno, masa muscular y masa adiposa en jóvenes de 15 a 16 años de edad /

Incluye Referencias Bibliográficas.

El profesor de educación física juega un rol importante para generar hábitos de práctica de actividad física en los escolares, al igual, el encargado de transmitir a sus alumnos la importancia del cuidado del cuerpo humano en lo físico y mental. Así mismo es el encargado de desarrollar las habilidades motrices básicas y específicas que los ayudarán a desenvolverse en su vida, trabajando la autoestima, el trabajo en equipo y las relaciones humanas a través de juegos.
La presente investigación describe cómo los alumnos-as perciben al profesor de educación física.

SCPEFD-COM; SCPEFV-COM.

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