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Programa de Refuerzo para mejorar la Comprensión Lectora II : Nivel óptimo educación primaria (especialmente 2° y 3° ciclo) / Julio Ripalda Gil, Javier Martín de la Hoz.
Tipo de material:
TextoSeries Método EOS. Refuerzo de la Comprensión Lectora ; 2.Detalles de publicación: Madrid : EOS, 2004.Edición: 2a. edDescripción: 166 p. láms. ; dibujosISBN: - 84-9727-101-7
- 21 372.43 R588p 2004
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección sala
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Humanidades nivel 2 | 372.43 R588p 2004 2a.ed. (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 12021 | |
Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 372.43 R588p 2004 2a.ed. (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 12022 | |
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Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 372.43 R588p 2004 2a.ed. (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.3 | Disponible | 12785 |
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| 372.43 C965p 2008 Psicologia de la lectura / | 372.43 R588p 2004 2a.ed. Programa de Refuerzo para mejorar la Comprensión Lectora II : | 372.43 R588p 2004 2a.ed. Programa de Refuerzo para mejorar la Comprensión Lectora II : | 372.43 R588p 2004 2a.ed. Programa de Refuerzo para mejorar la Comprensión Lectora II : | 372.43 R588r 2004 4a.ed. Programa de Refuerzo de la Comprensión Lectora III : | 372.45 D474p 2005 Psicomotricidad en el aula / | 372.45 D474p 2005 Psicomotricidad en el aula / |
Incluye actividades con tarjetas.
Material destinado a corregir la lectura mecánica, baja comprensión, anclajes, regresiones, poco vocabulario, dificultades de expresión oral, etc.
El material es una propuesta dirigida a complementar el material del curriculum a través de un conjunto de actividades motivadoras para el alumno, que inicia su segundo ciclo de la primaria.
El objetivo final de la propuesta es aportar estrategias y actividades para favorecer la comprensión, mejorar la expresividad y fluidez de la lectura, así como abordar y afianzar la comprensión escrita en su nivel de sílaba, palabra y frase.
SPPEPD-COM; SPPGBD-COM; SPPLCD-COM.
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