La formación del profesorado : proyectos de formación en centros educativos / Eduardo Alvarez, .. [et al.].
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: [S.l.] : Graó, 2001.Edición: 1a. edDescripción: 157pTema(s): Clasificación CDD:- 371.12 AL473f 2001
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección sala | Humanidades nivel 2 | 371.12 AL473f 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 099161 | |
Libro Colección General | Humanidades nivel 2 | 371.12 AL473f 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 099162 |
Navegando Humanidades nivel 2 estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
371.103 P273p 2003 La participación de los padres y madres en la escuela / | 371.104 A775r 1990 Reconocimiento social de la función pedagógica / | 371.12 AL473f 2001 La formación del profesorado : | 371.12 AL473f 2001 La formación del profesorado : | 371.12 C745e 2010 Evaluación auténtica de los aprendizajes : | 371.12 C745e 2010 Evaluación auténtica de los aprendizajes : | 371.12 M859f 2018 1a.ed. Formación del profesorado para una educación inclusiva en la Universidad / |
Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se hace hincapié en que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro, pero ésta ¿es la suma de las necesidades individuales de sus miembros?, ¿es una necesidad encubierta de la administración educativa?, ¿o es una opción democrática e ideológica del colectivo docente para mejorar la calidad de la enseñanza? La selección de textos que constituyen este libro pretenden, desde las diferentes experiencias, mostrarnos las inquietudes, las reflexiones, las dificultades y el optimismo a que se han enfrentado los colectivos de docentes para llevar a cabo proyectos de formación permanente en las diferentes etapas.
SPPEMD-BAS; SPPLCD-BAS; SPPIND-BAS; SPPEPD-BAS; SPPGBD-BAS; SCPEFD-BAS.
No hay comentarios en este titulo.