Neurociencia y Educación / Tomás Ortiz.
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TextoDetalles de publicación: Madrid : Alianza, 2009.Edición: 1a. edDescripción: 263 pTema(s): Clasificación CDD: - 370.152 OR77n 2009
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Humanidades nivel 2 | 370.152 OR77n 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 099101 | |
Libro Colección General
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Humanidades nivel 2 | 370.152 OR77n 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 099102 | |
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Libro Colección General
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El objetivo primordial de este libro es la aproximación del mundo de la neurociencia a la práctica diaria de la enseñanza en niños y adolescentes. Integrar los conocimientos del cerebro y aplicarlos a la educación constituye un trabajo muy arduo, difícil y de gran complejidad. A lo largo de estas páginas, el autor muestra los últimos conocimientos sobre el cerebro en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo durante la niñez y la adolescencia y expone cómo estos avances científicos pueden influir en la enseñanza y en la educación. Sin embargo, otro objetivo, más modesto, consiste en estimular a padres y profesionales de la enseñanza a que amplíen sus conocimientos sobre los avances en el estudio del cerebro, para que puedan utilizar un mismo lenguaje y participar conjuntamente en futuros desarrollos de programas neuropedagógicos, que tendrían un enorme impacto individual y colectivo tanto por su eficacia, como por su rentabilidad social. El autor destaca la importancia que tienen los padres en la educación y modulación del cerebro de sus hijos y propone diferentes programas de actuación para el control del sueño, la nutrición, el ambiente emocional, social y familiar, así como diferentes programas psicopedagógicos que ayuden a sus hijos a desarrollar mejor su cerebro y consecuentemente mejorar los procesos de aprendizaje escolar.
SPPGBD-BAS; SPPEPD-BAS.
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