El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación /
Maddonni, Patricia.
El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación / Patricia Maddonni. - 1a. ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Paidós, 2014. - 171 p. - Cuestiones de Educación ; .
Incluye Referencias Bibliográficas.
El estigma del fracaso escolar es un libro que da voz a estudiantes de escuela secundaria que vivieron trayectorias escolares con sobresaltos. Muestra historias singulares en las que la identificación de los jóvenes con algunos adultos –docentes, directivos, tutores– y con formatos escolares abiertos y alternativos, les permite imaginar otros futuros posibles y, así, "salirse" del círculo de la exclusión al que parecen inicialmente condenados. Este libro es una invitación a discutir con los determinismos y resistir la idea de las "cartas marcadas" del mazo social para dar cuenta de las condiciones que configuran los horizontes de acción posibles. Un trabajo comprometido, que permite revisar e incluso rechazar los diagnósticos totalizadores sobre la escuela como institución reproductora y estigmatizante de los jóvenes. Como lo expresa Ricardo Baquero en el prólogo: "El presente libro trabaja con insistencia en aquel lugar de recepción, apertura y posibilidad que puede brindar la escuela, incluida la posibilidad de legitimar la palabra de los jóvenes".
9789501261684
FRACASO ESCOLAR.
EDUCACION INCLUSIVA.
DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION.
371.28 / M179e 2014
El estigma del fracaso escolar : Nuevos formatos para la inclusión y la democratización de la educación / Patricia Maddonni. - 1a. ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Paidós, 2014. - 171 p. - Cuestiones de Educación ; .
Incluye Referencias Bibliográficas.
El estigma del fracaso escolar es un libro que da voz a estudiantes de escuela secundaria que vivieron trayectorias escolares con sobresaltos. Muestra historias singulares en las que la identificación de los jóvenes con algunos adultos –docentes, directivos, tutores– y con formatos escolares abiertos y alternativos, les permite imaginar otros futuros posibles y, así, "salirse" del círculo de la exclusión al que parecen inicialmente condenados. Este libro es una invitación a discutir con los determinismos y resistir la idea de las "cartas marcadas" del mazo social para dar cuenta de las condiciones que configuran los horizontes de acción posibles. Un trabajo comprometido, que permite revisar e incluso rechazar los diagnósticos totalizadores sobre la escuela como institución reproductora y estigmatizante de los jóvenes. Como lo expresa Ricardo Baquero en el prólogo: "El presente libro trabaja con insistencia en aquel lugar de recepción, apertura y posibilidad que puede brindar la escuela, incluida la posibilidad de legitimar la palabra de los jóvenes".
9789501261684
FRACASO ESCOLAR.
EDUCACION INCLUSIVA.
DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION.
371.28 / M179e 2014