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Una flecha en la diana : la evaluación como aprendizaje / Miguel Angel Santos.

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago : Madrid, 2003.Edición: 1a. edDescripción: 124 pTema(s): Clasificación CDD:
  • 371.27 SA237f 2003
Resumen: La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica; a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.
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Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 371.27 SA237f 2003 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 099142
Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 371.27 SA237f 2003 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 099143

La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica; a qué valores sirve y qué valores destruye.
La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.

SPPEPD-BAS; SPPGBD-BAS.

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