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Psicomotricidad en el aula / Pauline Desrosiers, Marielle Tousignant.

Por: Desrosiers, Pauline.
Colaborador(es): Tousignant, Marielle.
Tipo de material: TextoTextoEditor: Barcelona : Inde, 2005Edición: 1a. ed.Descripción: 141 p.Tema(s): APRENDIZAJE MOTOR | EDUCACION PSICOMOTRIZClasificación CDD: 372.45 D474p 2005 Resumen: El objetivo de esta obra es ayudar a los profesores de Educación Infantil y Primaria a integrar la actividad física en la vida cotidiana de los niños haciendo uso de su lugar habitual de trabajo, es decir, el aula. En efecto, es posible, incluso ventajoso, realizar en el aula experiencias de movimiento complementarias a las vividas en el gimnasio o al aire libre. Los objetivos que habitualmente se consiguen en otras instalaciones se logran dentro del aula gracias a las actividades que aquí se proponen. Las experiencias motrices se integran en la vida del aula y el grupo clase los vivencia de forma positiva. Además su percepción de sí mismos y sus relaciones interpersonales mejoran enormemente. Los profesores observan que las cualidades perceptivo-motrices de los niños se desarrollan progresivamente. Las autoras tratan los motivos y las condiciones de realización de experiencias de movimiento en el aula y proponen actividades variadas y apropiadas a las condiciones reales. Psicomotricidad; educación infantil y primaria.
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372.45 D474p 2005 (Navegar estantería) c.1 Disponible 093621
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Libro Colección General Libro Colección General Providencia
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Libro Colección General Libro Colección General Providencia
372.45 D474p 2005 (Navegar estantería) c.5 Disponible 093625
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
372.45 D474p 2005 (Navegar estantería) c.6 Disponible 093626

El objetivo de esta obra es ayudar a los profesores de Educación Infantil y Primaria a integrar la actividad física en la vida cotidiana de los niños haciendo uso de su lugar habitual de trabajo, es decir, el aula. En efecto, es posible, incluso ventajoso, realizar en el aula experiencias de movimiento complementarias a las vividas en el gimnasio o al aire libre. Los objetivos que habitualmente se consiguen en otras instalaciones se logran dentro del aula gracias a las actividades que aquí se proponen. Las experiencias motrices se integran en la vida del aula y el grupo clase los vivencia de forma positiva. Además su percepción de sí mismos y sus relaciones interpersonales mejoran enormemente. Los profesores observan que las cualidades perceptivo-motrices de los niños se desarrollan progresivamente. Las autoras tratan los motivos y las condiciones de realización de experiencias de movimiento en el aula y proponen actividades variadas y apropiadas a las condiciones reales. Psicomotricidad; educación infantil y primaria.

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