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Cómo se estudia : María Teresa Serafini. La organización del trabajo intelectual /

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Buenos Aires : Editorial Paidos, 2009.Edición: 1a. edDescripción: 328pTema(s): Clasificación CDD:
  • 371.3028 S481c 2009
Resumen: Para tener éxito en la escuela y continuar aprendiendo cuando ya se es adulto, es necesario saber estudiar de manera autónoma. Este libro presenta, de una forma simple y concreta, algunas técnicas para adquirir un buen método de estudio. La primera parte, dirigida a los estudiantes, da consejos operativos sobre diversos aspectos del estudio: la planificación, la lectura, el subrayado, los apuntes, la investigación y la exposición. La segunda parte, dirigida a los docentes, explica cómo programar la didáctica de los métodos de estudio, determina el estilo de aprendizaje de los estudiantes y afrontar el trabajo en clase. La tercera parte utiliza los modelos de la ciencia cognitiva y de la inteligencia artificial para explicar los procesos básicos del estudio: la memorización, la representación de las informaciones, la comprensión y la solución de problemas. Esta parte está dedicada a estudiantes, a docentes y a todos los que quieran profundizar en los mecanismos básicos del estudio.
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Libro Colección sala Libro Colección sala Humanidades nivel 2 3.713.028 S481c 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 092441
Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 3.713.028 S481c 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 092442
Libro Colección General Libro Colección General Humanidades nivel 2 3.713.028 S481c 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 092443

Para tener éxito en la escuela y continuar aprendiendo cuando ya se es adulto, es necesario saber estudiar de manera autónoma. Este libro presenta, de una forma simple y concreta, algunas técnicas para adquirir un buen método de estudio. La primera parte, dirigida a los estudiantes, da consejos operativos sobre diversos aspectos del estudio: la planificación, la lectura, el subrayado, los apuntes, la investigación y la exposición. La segunda parte, dirigida a los docentes, explica cómo programar la didáctica de los métodos de estudio, determina el estilo de aprendizaje de los estudiantes y afrontar el trabajo en clase. La tercera parte utiliza los modelos de la ciencia cognitiva y de la inteligencia artificial para explicar los procesos básicos del estudio: la memorización, la representación de las informaciones, la comprensión y la solución de problemas. Esta parte está dedicada a estudiantes, a docentes y a todos los que quieran profundizar en los mecanismos básicos del estudio.

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