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Pedagogía del optimismo : guía para lograr ambientes positivos y estimulantes / Helena Agueda Marujo, Luis Miguel Neto, María De Fátima Perloiro.

Por: Marujo, Helena Agueda.
Colaborador(es): Neto, Luis Miguel | Perloiro, María De Fátima.
Tipo de material: TextoTextoEditor: Madrid : Narcea, 2003Descripción: 132 p.Tema(s): MOTIVACION EN EDUCACION | PSICOPEDAGOGIAClasificación CDD: 370.154 M389p 2003 Resumen: Un libro ágil, práctico y sugerente que ofrece una serie de ejercicios muy útiles para caer en la cuenta de la forma en que se encaran los problemas cotidianos escolares y la mejor manera de aceptarlos. Los autores exponen la importancia de los distintos sentimientos que rodean el optimismo -como son la autoestima y el autoconctrol-, sus razones y motivaciones, los factores que concurren para destruirlo y la forma en que una aptitud optimista es capaz de mejorar el clima de la clase y hacer de los alumnos y profesores personas más felices y con más deseos de vivir.
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Libro Colección sala Libro Colección sala Providencia
370.154 M389p 2003 (Navegar estantería) c.1 Disponible 007378001
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
370.154 M389p 2003 (Navegar estantería) c.2 Disponible 007378002
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
370.154 M389p 2003 (Navegar estantería) c.3 Disponible 007378003
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
370.154 M389p 2003 (Navegar estantería) c.4 Disponible 007378004

Un libro ágil, práctico y sugerente que ofrece una serie de ejercicios muy útiles para caer en la cuenta de la forma en que se encaran los problemas cotidianos escolares y la mejor manera de aceptarlos. Los autores exponen la importancia de los distintos sentimientos que rodean el optimismo -como son la autoestima y el autoconctrol-, sus razones y motivaciones, los factores que concurren para destruirlo y la forma en que una aptitud optimista es capaz de mejorar el clima de la clase y hacer de los alumnos y profesores personas más felices y con más deseos de vivir.

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