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Lectura inicial y psicología cognitiva / Luis Bravo Valdivieso.

Por: Bravo Valdivieso, Luis.
Tipo de material: TextoTextoEditor: Santiago : Eds. Universidad Católica de Chile, 2006Edición: 2a. ed.Descripción: 116 p.Tema(s): PSICOLOGIA DE LA LECTURA | PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJEClasificación CDD: 370152 B826l 2006 2a. ed. Resumen: Este libro muestra que el éxito en la lectura inicial constituye la piedra angular del aprendizaje escolar básico. Señala que una parte importante del buen resultado en la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico que sucede en la etapa anterior al ingreso en el primer año básico. El aprendizaje no comienza cuando recién se entra al colegio, sino que viene parcialmente predeterminado desde el jardín infantil y kindergarten. El texto presenta numerosas investigaciones internacionales que avalan esta afirmación y las aplica al aprendizaje de la lectura en lengua castellana.
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370.152 B826l 2006 2a. ed. (Navegar estantería) c.1 Disponible 006008001
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
370.152 B826l 2006 2a. ed. (Navegar estantería) c.2 Disponible 006008002
Libro Colección General Libro Colección General Providencia
370.152 B826l 2006 2a. ed. (Navegar estantería) c.3 Disponible 006008003

Este libro muestra que el éxito en la lectura inicial constituye la piedra angular del aprendizaje escolar básico. Señala que una parte importante del buen resultado en la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico que sucede en la etapa anterior al ingreso en el primer año básico.
El aprendizaje no comienza cuando recién se entra al colegio, sino que viene parcialmente predeterminado desde el jardín infantil y kindergarten. El texto presenta numerosas investigaciones internacionales que avalan esta afirmación y las aplica al aprendizaje de la lectura en lengua castellana.

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